“Diễn tập thực chiến, ý tưởng này rất tuyệt, rất sáng tạo.”

“Nhưng... trên sân trường thì việc này... e là hơi bất tiện.”

Bố tôi vung tay, c/ắt ngang lời thầy.

“Có gì mà bất tiện?”

“Tôi thậm chí đã nghĩ xong cả kế hoạch tác chiến rồi!”

Ông cầm phấn lên, viết xoẹt xoẹt trên bảng đen vẽ bản đồ. Dù vẽ méo mó nhưng khí thế thì tràn trề.

“Phía Đông sân trường là đại bản doanh quân Sở, địa bàn của Hạng Vũ.”

“Phía Tây là đại bản doanh quân Hán, địa bàn của Lưu Bang.”

“Sân bóng đ/á ở giữa chính là ‘Trung Nguyên’ mà chúng ta cần tranh đoạt.”

“Chúng ta chia học sinh thành hai phe, một phe diễn quân Sở, một phe diễn quân Hán.”

“Sau đó, chúng ta sẽ dựa theo lịch sử năm đó, làm một trận ra trò!”

Một nam sinh gan dạ hào hứng hỏi: “Chú Lục, thế lấy cái gì làm vũ khí ạ?”

Bố tôi nở nụ cười kiểu “cháu hỏi đúng chỗ ngứa rồi đấy”.

“Vũ khí thì lấy ngay tại chỗ.”

“Cán chổi lau nhà có thể làm giáo, chổi quét nhà có thể làm đại đ/ao.”

“Khay cơm của nhà ăn chính là lá chắn của chúng ta!”

“Còn về soái kỳ, cứ dùng cờ của trường mình!”

Ông càng nói càng phấn khích, như thể đã nhìn thấy cảnh tượng hai quân đối đầu, bụi bay m/ù mịt vô cùng hoành tráng.

Các bạn học cũng nghe đến sôi sục cả m/áu, ai nấy đều xoa tay hăm hở, chỉ muốn lao ngay ra chiến trường.

Chỉ có tôi và thầy Trần, vẻ mặt có thể dùng từ “sống không còn gì luyến tiếc” để hình dung.

Lấy dụng cụ vệ sinh của trường làm vũ khí?

Lấy cờ trường làm soái kỳ?

Tổ chức một cuộc “hỗn chiến” quy mô lớn trên sân trường?

Tôi dám chắc, chỉ cần việc này diễn ra, ngày hôm sau bố mẹ tôi sẽ cùng thầy hiệu trưởng lên trang nhất của báo tin tức xã hội.

Tiêu đề tôi cũng nghĩ xong rồi: “Chấn động! Hai người ngoài trường tổ chức cho học sinh hỗn chiến băng đảng ngay trong khuôn viên trường!”

Thầy Trần lau mồ hôi lạnh trên trán, giọng gần như c/ầu x/in:

“Ông Lục, bà Hạ, việc này... việc này thật sự không được.”

“Chúng ta là trường học văn minh, đề cao hòa bình và hữu nghị.”

“Không thể làm ra vẻ... b/ạo l/ực như vậy được.”

Ở bên cạnh, mẹ tôi nhấp một ngụm trà đầy tao nhã rồi chậm rãi lên tiếng:

“Thầy Trần, thầy hiểu lầm ông Lục nhà tôi rồi.”

“Cái ‘làm trận ra trò’ mà ông ấy nói, không phải là thực sự để lũ trẻ đá/nh nhau.”

“Ý ông ấy là dùng mưu lược thật, chiến thuật thật để trải nghiệm lịch sử.”

“Đây là phương pháp học lịch sử nhập vai (immersive learning), ở nước ngoài rất thịnh hành.”

Mẹ tôi luôn tìm ra được một lý lẽ nghe có vẻ rất cao siêu cho những ý tưởng đi/ên rồ của bố.

Thầy Trần nửa tin nửa ngờ: “Phương pháp học nhập vai?”

“Đúng vậy.” Mẹ tôi gật đầu.

“Tuy nhiên, vũ khí đúng là một vấn đề.”

“Dùng cán chổi lau nhà đúng là hơi ảnh hưởng đến hình ảnh oai phong của liên quân Sở - Hán chúng ta.”

“Thôi được rồi, trang phục và đạo cụ cứ để tôi lo.”

“Tôi quen một ông chủ công ty đạo cụ điện ảnh, tôi sẽ bảo ông ấy tài trợ cho chúng ta một lô giáp trụ và binh khí.”

“Đảm bảo an toàn mà vẫn đầy khí thế.”

Lời của mẹ khiến thầy Trần thở phào nhẹ nhõm. Ít nhất thì cũng không cần lo học sinh cầm cán chổi đá/nh nhau nữa.

Thế là, sau một hồi “thảo luận học thuật” kịch liệt.

Một hoạt động mang tên “Diễn tập thực chiến tranh bá Sở - Hán” thực sự đã được đưa vào lịch trình.

Bố tôi được bổ nhiệm làm Tổng đạo diễn kiêm Tổng chỉ huy quân Sở.

Mẹ tôi đảm nhận vai trò Nhà sản xuất kiêm Bộ trưởng hậu cần quân Hán.

Thầy Trần trở thành Giám đốc sản xuất khổ sở, chịu trách nhiệm đảm bảo hoạt động không biến thành một vụ b/ạo l/ực thực sự.

Còn tôi, bị bố đ/è đầu cưỡng ép làm “Sử quan”.

Chịu trách nhiệm ghi chép toàn bộ quá trình của “cuộc chiến vĩ đại” này.

Tin tức này như mọc thêm cánh, nhanh chóng lan truyền khắp toàn trường.

Ban đầu chỉ là hoạt động nội bộ của nhóm sở thích lịch sử.

Sau đó, không biết thế nào mà biến thành lễ hội cuồ/ng hoan của cả trường.

Học sinh các lớp khác cũng ùn ùn kéo đến đăng ký, muốn tham gia vào cuộc đại chiến “cấp sử thi” này.

Thậm chí ngay cả vài giáo viên trẻ cũng bày tỏ muốn đến đóng vai khách mời.

Mọi việc phát triển theo hướng ngày càng m/a mị và mất kiểm soát.

Ngày nào tôi cũng nhìn bố mẹ cầm loa phóng thanh chỉ đạo giang sơn, chiêu binh mãi mã trong trường.

Lúc thì bàn bạc vấn đề sân bãi với giáo viên thể dục.

Lúc thì xin vật tư với chủ nhiệm hậu cần.

Hai người họ như hai cỗ máy không biết mệt mỏi, làm đảo lộn cả ngôi trường.

Tôi linh cảm thấy, một cơn bão đang dần hình thành.

Quả nhiên, ngay trước ngày diễn tập “Tranh bá Sở - Hán”.

Chúng tôi đang tổng duyệt lần cuối trên sân trường.

Bố tôi mặc bộ giáp Bá Vương, tay cầm đại đ/ao, đứng oai phong lẫm liệt trên đài chỉ huy.

Còn mẹ tôi mặc Hán phục, đang chỉ huy “đội hậu cần” phát nước khoáng và bánh mì.

Khắp sân trường toàn là những “binh sĩ” mặc đủ loại giáp trụ, cầm binh khí đạo cụ.

Khung cảnh vừa hoành tráng, vừa buồn cười.

Đúng lúc đó, một giọng nói lạnh lùng, không chút cảm xúc vang lên phía sau chúng tôi:

“Các người, đang làm cái gì thế?”

Tôi quay đầu lại nhìn, tim lạnh ngắt một nửa.