"Tin tức, báo cáo tài chính, thông tin ngành nghề."

Công nghệ đối với tôi mà nói cũng rất công bằng. Dù nhỏ bé như tôi, cũng có thể thông qua Internet để tiếp cận những thông tin giống như những người này.

Sở Tranh thở dài: "Tôi đã bảo với mọi người rồi, cậu ấy rất giỏi."

"Mấy tháng trước tôi tùy tiện m/ua theo cậu ấy 100 ngàn tiền vàng, một tháng sau lãi được 20 ngàn."

Nghe Sở Tranh nói mình ki/ếm được nhiều tiền như vậy, đám phú nhị đại này đều kinh ngạc: "Vãi thật, làm thế nào mà làm được vậy?"

"Nhìn thời cơ, nhìn xu hướng. Nhưng cơ hội như thế này không nhiều, không thể phụ thuộc vào đầu cơ."

"Kiến thức quyết định vận mệnh, tiền có thể đẻ ra tiền."

"Chỉ là hiện tại tôi không có nhiều thời gian nghiên c/ứu, còn phải thi đại học. Hơn nữa tôi nghiên c/ứu cũng chưa chuyên sâu, trong cuộc sống các cậu có thể tiếp cận được nhiều thông tin liên quan hơn."

Căn phòng lại rơi vào im lặng.

Tôi nhếch môi, cuối cùng cũng nói ra mục đích của chuyến đi này.

"Hứa Kim Triều, bố cậu ép cậu học hành có phải hơi gắt gao không?"

"Thực ra học tập không khó như vậy, đều là có kỹ năng cả. Tôi từng nghe cậu chơi piano, bản nhạc phức tạp thế mà cậu còn thuộc lòng được, không lý nào lại không thuộc được mấy môn văn hóa này."

"Lần trước tôi nghe nói... cậu không muốn dùng thời gian nghỉ cuối tuần để đi học thêm."

"Chi bằng tôi dạy kèm cho cậu, tôi lấy giá rất rẻ. Dùng ngay tiết hoạt động cuối cùng và giờ tự học buổi tối của trường mình, không chiếm dụng thời gian cuối tuần, thế nào?"

Sở Tranh vừa nghe thấy, lập tức sốt sắng: "Cậu dạy cho cô ấy mà không dạy cho tôi à? Tôi cũng muốn học!"

Mấy người còn lại cũng hùa theo: "Bọn họ học thì tôi cũng học!"

Kính của tôi hơi phản quang: "Vậy được thôi."

06

Nói là làm.

Sở Tranh tìm giáo viên xin một phòng tự học trống, còn tiện thể xin nghỉ giúp cả đám chúng tôi. Giáo viên thường ngày vốn đã quen với việc bọn họ ngủ gật cúp tiết, đột nhiên nghe tin cả đám muốn học tập cùng nhau thì có chút không quen.

Trạng thái năm lớp 11 giống như treo lơ lửng giữa không trung, vừa không có sự thoải mái của lớp 10, cũng chưa có sự cấp bách của lớp 12. Huống hồ, những người này đã quen lãng phí thời gian, làm sao có thể chỉ vì phút nóng gi/ận nhất thời mà thay đổi bản tính, tĩnh tâm học hành.

Quả nhiên.

Khi tôi cầm sách giáo khoa bước vào, mọi người đều đang nằm bò ra bàn mỗi người một kiểu.

Gia Hào ngáp một cái: "Hôm qua thức đêm cày game, tôi buồn ngủ quá."

Hứa Kim Triều đang cầm gương dặm lại lớp trang điểm: "Đứng đầu khối, nền tảng của chúng ta đều khác nhau, cậu định dạy kèm bọn tôi kiểu gì đây?"

Ghi chép của Sở Tranh cũng khá nhiều, chỉ là vài trang viết chữ vài trang để trống, dấu vết của việc nghe giảng, cúp tiết, ngủ gật hiện rõ mồn một.

Tôi im lặng lật sách, Hân Hân đột nhiên chỉ tay ra ngoài cửa sổ: "Hoàng hôn, hoàng hôn đẹp quá!"

"Kim Triều, lại đây, tớ chụp ảnh cho cậu!"

Trong mắt Hứa Kim Triều thoáng vẻ vui mừng, cô ấy mím môi tô lại son, cởi áo khoác đồng phục, để lộ chiếc váy ngắn bên trong.

Ánh mắt của không ít nam nữ đều đổ dồn về phía cô ấy. Hoặc là kinh ngạc, hoặc là ngưỡng m/ộ.

Tôi cũng vậy.

Vì thế tôi đẩy đẩy kính rồi bước lên: "Để tôi chụp cho cậu."

Hứa Kim Triều kh/inh khỉnh nhìn tôi từ đầu đến chân: "Cậu? Cậu có biết chụp không đấy?"

Hân Hân thấy Hứa Kim Triều không hoàn toàn từ chối, suy nghĩ một chút rồi vẫn đưa điện thoại cho tôi.

Hứa Kim Triều xinh đẹp, lại rất có thần thái trước ống kính.

Tôi chụp vài tấm rồi đưa cho cô ấy xem.

Hứa Kim Triều nhận lấy điện thoại, trong mắt thoáng vẻ kinh ngạc: "Vãi, Nguyễn Oánh, cậu còn có ngón nghề này à? Chụp đẹp quá!"

Hân Hân ngạc nhiên: "Để tớ xem nào... Oa, học bá, cậu chụp Kim Triều đẹp quá đi mất."

Tôi đẩy đẩy kính: "Dãy số Fibonacci."

Hứa Kim Triều nghe không rõ: "Cậu nói gì cơ?"

"Dãy số Fibonacci, còn được gọi là xoắn ốc vàng, là một khái niệm trong toán học. Nếu đặt chủ thể vào điểm cuối của đường xoắn ốc, thì bố cục của toàn bộ bức ảnh sẽ rất đẹp."

"Thực ra rất nhiều thẩm mỹ trong cuộc sống đều liên quan đến toán học, ví dụ như hoa hướng dương phù hợp với dãy Fibonacci, bông tuyết phù hợp với đường cong Koch, ngay cả khuôn mặt cũng đẹp nhất khi tuân thủ tỷ lệ tam đình ngũ nhãn, 0,618. Đây cũng là logic cơ bản của trang điểm, tức là thông qua hội họa để lấp đầy khuyết điểm, điều chỉnh tỷ lệ. Ở đây có bạn học chuyên mỹ thuật, chắc là đã từng học qua một số lý thuyết cơ bản rồi."

Tôi hài lòng quét mắt nhìn đám người đang ngẩn ngơ dưới bục giảng, nhân tiện lật mở sách giáo khoa toán.

Người trẻ tuổi, thứ dễ có nhất thực ra là sự m/ù quá/ng và hư vinh. Đặc biệt là đối với những người như họ.

Việc tôi có những thứ người khác không có, biết những thứ người khác không biết, dễ dàng khơi gợi sự hứng thú của họ hơn.

Họ cũng sẵn lòng vì muốn "làm màu" mà bổ sung thêm một số kiến thức mới.

Bảng đen càng viết càng đầy, tôi bắt đầu giảng từ những điểm kiến thức và dạng bài cơ bản nhất, thỉnh thoảng lại lồng ghép vài cách giải siêu cấp.

Không cầu dạy hết, chỉ cầu làm họ thấy "ngầu".

Đến khi tiếng chuông tan học vang lên, họ mới như bừng tỉnh, không ngờ mình lại thực sự nghe giảng suốt cả một tiết học như thế.

Hứa Kim Triều lấy điện thoại ra bắt đầu chỉnh sửa bức ảnh vừa chụp, không quên gọi tôi: "Nguyễn Oánh, tớ thêm chút bộ lọc rồi, cậu thấy đẹp không?"

Tôi đẩy đẩy kính, nhìn chăm chú vào màn hình điện thoại của cô ấy.

Gật gật đầu, nở một nụ cười với cô ấy: "Đẹp lắm."

Ngay khoảnh khắc ngước mắt lên, tôi chạm phải ánh mắt của Sở Tranh.

Bốn mắt nhìn nhau, vành tai Sở Tranh dần đỏ ửng.

Tôi nghi hoặc, hỏi: "Cậu cũng đến xem ảnh à?"

Sở Tranh hoàn h/ồn, theo bản năng gật đầu: "Đẹp."

?

Ai hỏi cậu đâu.

Sở Tranh lấy lại tinh thần, bực bội vò đầu.

Giây tiếp theo, ánh mắt vẫn nhìn về phía tôi: "Ý tôi là... thực sự rất đẹp."

07

Tôi hòa nhập với họ khá vui vẻ.

Những ngày này, tôi cũng đã vắt óc suy nghĩ.

Kết hợp các trò chơi như Vương Giả Vinh Diệu, Nghịch Thủy Hàn, Yến Vân Thập Lục Thanh để giảng về lịch sử.

Dùng tình hình quốc tế và triết học của Camus để giảng về chính trị.

Chiếu những bộ phim vừa đạt giải để giảng tiếng Anh.

Còn mượn kính VR của Sở Tranh để chuyên giảng về địa lý.

Vừa giảng vừa hỏi: "Có muốn chơi lớn không? Điểm kiến thức này khá lạ, tôi có thể chia sẻ với các cậu."

Sau đó nhân cơ hội vẽ cho họ một loạt các điểm trọng tâm thi cử.

Thực ra thành tích của những người này cũng không đến mức không thể nhìn nổi, dù sao nhà họ cũng thuê gia sư cả.

Họ dù có nổi lo/ạn đến đâu, phương pháp giáo dục nhồi nhét vẫn có thể nhét được chút ít kiến thức vào.

Chỉ là tôi đi đường tắt, chiếm ưu thế địa lý là trường học, lại ngầm kích động họ thi đua với nhau, hiệu quả có lẽ còn tốt hơn.