Tôi, Chuyên Gia Chống Ép Buộc Đạo Đức

Tất nhiên, tôi cũng trở thành cái gai trong mắt Trần Vũ và Bách Thiên Thiên.

Tôi chẳng bận tâm.

Chỉ biết từ đó về sau, không ai còn dám tùy tiện treo mũ cao hay dùng đạo đức để trói buộc tôi nữa.

Tai tôi nhờ vậy cũng thanh tịnh hơn hẳn.

10

Khi học kỳ sắp kết thúc, đợt xét học bổng quốc gia bắt đầu.

Chuyên ngành chúng tôi chỉ có một suất duy nhất.

Xét theo bảng điểm, tôi và một nam sinh tên Châu Chính là hai ứng viên tiềm năng.

Điểm chuyên ngành của tôi cao hơn anh ta 0.5, nhưng phần đ/á/nh giá toàn diện lại bị trừ do không tham gia hoạt động câu lạc bộ. Tổng điểm hai đứa vì thế ngang ngửa nhau.

Theo quy trình, chúng tôi phải trải qua buổi thuyết trình công khai, ban giám khảo gồm giáo viên chủ nhiệm và các giảng viên bộ môn.

Tôi chuẩn bị rất kỹ, tập hợp tất cả giấy khen, bài luận, báo cáo trong ba năm đại học thành một tập tài liệu dày cộm.

Tôi tự tin vào bản thân.

Hai ngày trước buổi thuyết trình, tôi nhận thấy ánh mắt mọi người xung quanh có gì đó kỳ lạ.

Thi thoảng lại có người chỉ trỏ, thì thầm sau lưng tôi.

Tôi không để ý.

Cho đến khi Lâm Lâm - bạn cùng phòng - không chịu nổi, chạy đến báo tin:

"Khương Kha, giờ nhiều người đang đồn cậu ích kỷ, vô cảm, không có tinh thần tập thể. Họ bảo cậu chỉ chăm chăm vào điểm số, mặc kệ bạn bè sống ch*t."

Tôi nhíu mày: "Ai tung tin?"

"Không phải Bách Thiên Thiên thì còn ai?" Lâm Lâm bĩu môi. "Cô ta khắp nơi mách lẻo, bảo hồi làm bài tập nhóm cô ta ốm, cậu không những không giúp mà còn gây khó dễ, còn mách lên ban giám đốc. Cả vụ ở hội sinh viên nữa, cậu cố tình đứng nhìn mọi người bẽ mặt."

Thì ra là thế.

Bách Thiên Thiên đang bôi nhọ tôi trước thềm xét học bổng.

Học bổng quốc gia không chỉ xét điểm số, mà còn dựa trên "phẩm chất đạo đức".

Nếu bị gán mác "ích kỷ", ấn tượng của ban giám khảo với tôi chắc chắn sẽ giảm sút.

Chiêu này đủ thâm và đủ hiểm.

"Mọi người tin hết?" Tôi hỏi.

"Đa phần đâu biết sự thật, nghe cô ta khóc lóc thảm thiết thì ai chẳng tin?" Lâm Lâm gi/ận dữ. "Giờ cô ta tự hóa thân thành nạn nhân bị b/ắt n/ạt, được nhiều người thương lắm."

"Biết rồi." Tôi gật đầu, không phản ứng gì đặc biệt.

Lâm Lâm sốt ruột: "Cậu không lo tý nào sao? Việc này ảnh hưởng đến học bổng đấy!"

"Lo thì có tác dụng gì?" Tôi hỏi lại. "Miệng đời lắm lời, lẽ nào tôi đi bịt hết từng người một?"

"Vậy phải làm sao? Mặc kệ cô ta vu khống à?"

Tôi mỉm cười, không đáp.

Bách Thiên Thiên tưởng mấy chiêu tiểu nhân này có thể hạ gục tôi.

Cô ta nhầm rồi.

Tôi chưa bao giờ chiến đấu không có chuẩn bị.

Cô ta muốn chơi trò đấu khẩu?

Vậy tôi sẽ cho cô ta thấy thế nào là "đò/n đ/á/nh khác biệt".

Hôm thuyết trình, tôi khoác chiếc áo sơ mi trắng đơn giản lên bục giảng.

Châu Chính trình bày trước, phần thể hiện rất tốt với bề dày hoạt động ngoại khóa và thành tích ấn tượng.

Đến lượt tôi.

Không như anh ta, tôi không bắt đầu bằng điểm số.

Tôi kết nối laptop với máy chiếu.

Trên màn hình hiện lên không phải CV cá nhân, mà là phòng họp buổi "hội thảo học thuật" lần trước.

Tôi bật một đoạn video.

Trong video là tôi - tay cầm bút laser chỉ vào biên bản cuộc họp, x/á/c nhận rõ ràng từng đầu mục công việc: người phụ trách, thời hạn và tiêu chuẩn.

Các giám khảo dưới sân khấu sửng sốt.

"Kính thưa quý thầy cô và các bạn, em tên Khương Kha."

Giọng tôi bình thản vang lên.

"Trước khi trình bày thành tích, em muốn chia sẻ về 'phương pháp luận làm việc' của mình."

"Đoạn phim các bạn đang xem được ghi lại khi em làm tình nguyện viên chuẩn bị hội thảo khoa học. Lúc đó, công tác tổ chức hỗn lo/ạn, phân công không rõ ràng, tiêu chuẩn m/ập mờ."

"Em cho rằng cách làm này kém hiệu quả và dễ phát sinh mâu thuẫn."

"Vì vậy, em đã chủ động đề xuất và soạn thảo bản kế hoạch chi tiết. Biên bản này x/á/c định rõ trách nhiệm từng cá nhân, lượng hóa tiêu chuẩn cho từng đầu việc."

Tôi bấm điều khiển, màn hình hiển thị bản kế hoạch hoàn chỉnh với từng chi tiết được phơi bày rành mạch.

"Có người sẽ nghĩ em quá 'câu nệ', 'thiếu tình cảm'. Nhưng em tin rằng, quy tắc rõ ràng chính là sự công bằng và bảo vệ tốt nhất cho tất cả mọi người. Nó ngăn tình trạng số ít gánh vác phần lớn công việc, cũng tránh được những tranh cãi vô nghĩa do tiêu chuẩn không minh bạch."

"Kết quả, dù gặp trục trặc ban đầu, chúng em vẫn hoàn thành nhiệm vụ. Quan trọng hơn, sau sự kiện này, quy trình làm việc của hội sinh viên đã được cải tổ toàn diện. Giờ đây, mọi hoạt động đều có quy chuẩn và tiêu chuẩn rõ ràng."

Tôi hướng mắt về phía ban giám khảo.

"Theo em, sinh viên xuất sắc không chỉ cần thành tích tốt. Quan trọng hơn là khả năng giải quyết vấn đề - không bằng cảm tính hay tình cảm cá nhân, mà bằng logic và quy tắc để kiến tạo môi trường hiệu quả, công bằng hơn. Đó chính là năng lực của em."

Khán phòng chìm vào im lặng.

Ánh mắt các giảng viên bộ môn ánh lên sự tán thưởng. Là dân nghiên c/ứu, họ hiểu rõ tầm quan trọng của tư duy "quy trình hóa" và "chuẩn hóa".

Giáo viên chủ nhiệm cũng gật đầu đầy suy tư.

Tôi không phản bác bất kỳ lời đồn nào về mình.

Thậm chí không nhắc đến tên Bách Thiên Thiên.

Tôi chỉ kể lại cùng một sự việc dưới góc nhìn khác.

Trong câu chuyện của Bách Thiên Thiên, tôi là kẻ "gây rối" phá hoại đoàn kết, vô cảm.

Còn trong phiên bản của tôi, tôi trở thành người "cải cách" dám thách thức quy tắc lỗi thời, thúc đẩy tập thể tiến lên.

Hình ảnh nào sẽ được các thầy cô đ/á/nh giá cao hơn?