Mãi đến ngày thứ hai đến trường, Nhan Y vẫn cảm thấy hoang mang. Cô không hiểu sao mọi chuyện lại thành ra thế này. Vốn là một người phải học lại từ đầu tất cả các môn trừ tiếng Anh, giờ cô lại bị coi là học thần trong mắt người khác.

Tối qua về ký túc xá, khi bạn cùng phòng hỏi han, cô còn cố giải thích đôi lời. Nhưng Dương San San và Chu Mạn cứ khăng khăng cho rằng cô đang khiêm tốn, giấu dốt.

Nếu chỉ vậy, Nhan Y còn có thể chịu đựng được. Đằng này Kiều Duyệt - học sinh khối Văn - không ngừng công kích cô, thậm chí gọi cô là học bá! Điều này khiến Nhan Y tức đến phát đi/ên, không kìm được mà m/ắng lại.

Lúc nóng gi/ận thật dễ buông lời hơn. Nhan Y không hiểu sao câu nói của Kiều Duyệt lại khiến mình bực đến thế, miệng lưỡi không kịp suy nghĩ đã nhận luôn danh hiệu học bá!

Dù lúc đó cô đang cố nhấn mạnh mình không phải học thần, và giữ đủ lý trí để không nhận danh hiệu đó, nhưng rốt cuộc vẫn thừa nhận mình là học bá. Mà từ hồi tiểu học đến giờ, cô chưa từng đạt danh hiệu này bao giờ!

Hậu quả của việc tự nhận học bá là phải giữ vững phong độ. Thế là đêm đầu tiên sau khi trở lại tuổi mười tám, Nhan Y thức trắng ôn tập, làm đề đến hơn bốn giờ sáng mới ngủ.

Không biết có phải do trẻ lại hay không, dù chỉ ngủ được hơn hai tiếng nhưng sáu giờ sáng cô đã tỉnh táo dậy, thậm chí chẳng hề có quầng thâm. Không, quầng thâm biến mất là nhờ ứng dụng làm đẹp!

Trước khi ra khỏi phòng, cô chỉnh thông số quầng thâm về 60. Thức khuya mà chẳng để lại dấu vết! Cô không chỉ mở khóa đặc điểm quầng thâm trước hạn mà còn kích hoạt luôn đặc điểm nốt ruồi duyên, đạt 10% tiến độ.

Đêm qua, khi cơn buồn ngủ ập đến lúc bốn giờ sáng, Nhan Y cố gắng thức thêm mười phút để hoàn thành thanh tiến độ quầng thâm trước khi chuyển sang nốt ruồi. Sáng nay vừa tỉnh dậy, cô tiếp tục kích hoạt thanh tiến độ nốt ruồi.

Nhờ ứng dụng làm đẹp, Nhan Y xuất hiện trong lớp với thần thái rạng rỡ dù thiếu ngủ. Nhưng cô chỉ quan tâm đến việc mở khóa thêm đặc điểm mới, tiến gần hơn đến cấp độ ba.

Tuy nhiên, niềm vui sáng sớm tan biến khi bước vào lớp. Tại sao mọi người đều nhìn cô chằm chằm thế này? Đáng lẽ họ phải chúi đầu vào sách vở chứ, chỉ còn hai mươi chín ngày nữa là thi đại học rồi!

Nhan Y chợt nhớ đến phản ứng của các bạn cùng phòng tối qua. Đúng như dự đoán, vừa ngồi xuống, Triệu Đồng đã đẩy tờ đề toán tới:

- Bạn cùng bàn, giúp tớ giải đề này với?

Nhan Y choáng váng nhìn đề. Toán ư? Đáng lẽ cô còn hiểu nếu là đề Anh hay Văn, chứ toán thì... Triệu Đồng rõ ràng biết điểm yếu của cô mà!

- Bạn cùng bàn?

Nhan Y cầm bút lên, miễn cưỡng giải thích: - Đầu tiên ta lập phương trình f(x)=g(x)...

Cô không muốn giảng, nhưng bài này liên quan đến tính chất hàm số, phương trình căn và ứng dụng đạo hàm - toàn kiến thức vừa ôn tối qua! Hơn nữa, nhớ lời Triệu Đồng nói hôm nay thầy sẽ giảng đề, tối qua cô đã cố làm vài bài tương tự trong tài liệu.

Trong lúc Nhan Y say sưa giảng bài, hơn nửa lớp liếc nhau hiểu ý. Nhìn kìa! Đúng là cô ấy đang giấu nghề! Bình thường toán kém thế mà giờ giải đề cuối như gió!

Nhan Y không biết rằng tối qua, giáo viên chủ nhiệm môn Văn và thầy Toán đã bàn luận về cô. Nghe tin từ cô giáo tiếng Anh về khả năng thật sự của Nhan Y, họ nghi ngờ cô đã cố tình giấu điềm trong các kỳ thi trước. Đặc biệt khi môn Văn của cô luôn đứng đầu lớp - nếu giỏi thật thì sao có thể che giấu đến thế?

Thế là, cô giáo chủ nhiệm lại tìm đến các học sinh cá biệt trong lớp để hỏi thăm. Sau đó, cô nghe được một tin khiến mình càng thêm kinh ngạc: Nhan Y không chỉ giấu dốt trong bài kiểm tra tiếng Anh mà ngay cả môn toán cũng giấu nghề!

Cô chủ nhiệm khi ấy sửng sốt, hỏi rõ đầu đuôi rồi cố ý gọi điện cho thầy giáo dạy toán sau giờ tan lớp.

Thầy giáo toán có thể nói thật không?

Thầy có thể nào thú nhận rằng mình không phê bình Nhan Y ngủ gật trong lớp hay thức khuya xem phim chỉ vì cô bé là người duy nhất phát hiện thầy cố tình ăn mặc trẻ trung, còn khen thầy trông trẻ ra và tóc dày hơn sao?

Đương nhiên là không thể nói thật rồi!

Thế nên, thầy giáo toán chỉ ậm ừ vài câu cho qua chuyện.

Đến nỗi khi cô chủ nhiệm nói rằng cô giáo tiếng Anh phát hiện Nhan Y giấu dốt, hỏi liệu thầy có thấy tình huống tương tự khi chấm bài thi của cô bé không, thầy giáo toán gần như nhổ hết tóc mà vẫn không nhớ ra!

Thật sự thầy đã không để ý đến bài thi của Nhan Y!

Nhưng thầy giáo toán có thể thú nhận điều đó sao?

Không thể nào!

Thế là thầy lại tiếp tục trả lời qua loa, trong khi cô chủ nhiệm lại hiểu rằng Nhan Y thực sự đang giấu dốt!

Về lý do tại sao Nhan Y lại giấu dốt, nếu là giáo viên chủ nhiệm khác, có lẽ sẽ trực tiếp hỏi học sinh hoặc liên lạc với phụ huynh để tìm hiểu xem có vấn đề gì trong gia đình khiến đứa trẻ phản ứng tiêu cực, hay liệu có bị b/ắt n/ạt ở trường khiến Nhan Y không dám thi tốt.

Nhưng ai ngờ cô chủ nhiệm của Nhan Y lại là giáo viên dạy văn, lại là một người phụ nữ lãng mạn và nh.ạy cả.m!

Phải biết rằng, hồi trẻ cô cũng từng là một cô gái trẻ thích đọc tiểu thuyết văn học nghệ thuật.

Chẳng mấy chốc, trong đầu cô giáo chủ nhiệm đã nghĩ ra mấy lý do Nhan Y che giấu năng lực. Giờ là thời điểm then chốt chuẩn bị cho kỳ thi đại học, nếu hỏi thẳng Nhan Y, cô sợ sẽ khiến cô bé nảy sinh tâm lý chống đối, càng không muốn thi nghiêm túc.

Thế nên, cô chủ nhiệm quyết định sẽ quan sát Nhan Y thật kỹ, tốt nhất là vô tình giúp cô bé điều chỉnh nhận thức, để Nhan Y hiểu được tầm quan trọng của việc thi cử nghiêm túc, biết rằng điểm số tốt nghiệp cấp ba ảnh hưởng thế nào đến tương lai, tuyệt đối không thể vì vài lý do cá nhân mà h/ủy ho/ại sau này.

Thi đại học phải được dồn hết sức ứng phó!

Ở tuổi ba mươi, vốn thường rất chững chạc, cô giáo chủ nhiệm bỗng tràn đầy nhiệt huyết, thức cả đêm lập ra nhật ký quan sát và kế hoạch khuyên nhủ học sinh cá biệt.

Dù cả hai đều thức khuya, nhưng Nhan Y nhờ trẻ trung và sức khỏe tốt, sáng hôm sau vẫn đến trường rất sớm. Còn cô chủ nhiệm, người vẫn thường đến sớm hơn học sinh, hôm nay lại ngủ quên.

Nhưng không sao, cô chủ nhiệm vắng mặt thì đã có thầy giáo toán đến.

Thầy giáo toán hôm qua bị cuộc gọi của cô chủ nhiệm làm cho t/âm th/ần bất ổn.

Một mặt, thầy rõ mình đã bị Nhan Y dụ dỗ bằng vài lời ngon ngọt, việc không phê bình cô bé ngủ gật chỉ vì thầy bị d/ao động lúc đó.

Mặt khác, cô chủ nhiệm khẳng định như đinh đóng cột rằng Nhan Y đang giấu dốt, nghe nói cô giáo tiếng Anh cũng phát hiện manh mối, khiến thầy giáo toán không còn vững tin. Cả đêm thầy cứ bứt rứt muốn biết rốt cuộc chuyện gì đang xảy ra.

Thế là chưa đến giờ tự học sáng, thầy giáo toán đã đến lớp 5.

Thực ra thầy giáo toán đến trường không lâu sau Nhan Y, chỉ có điều Nhan Y đi thẳng vào lớp còn thầy ghé qua văn phòng trước. Khi thầy đến lớp 5, Nhan Y đang giảng cho Triệu Đồng tới đoạn then chốt.

Mạch suy nghĩ rõ ràng, trình tự hợp lý, giải thích thấu đáo!

Thầy giáo toán nhanh chóng đưa ra kết luận khiến chính mình cũng choáng váng: Đây có thật là Nhan Y - cô học sinh từ lớp 10 chưa từng đạt điểm tối đa môn toán?

Phải biết rằng để tránh học sinh lớp 12 chủ quan vì đề thi thử quá dễ, đề toán hôm qua của thầy được ra rất khó, đặc biệt câu cuối cùng. Nếu không có tư duy rõ ràng, rất dễ làm lạc hướng giữa chừng.

Nhưng Nhan Y lại luôn giữ được mạch giải bài rành mạch, lần nào cũng nắm bắt được trọng tâm, phát hiện bản chất vấn đề!

Với năng lực tư duy logic như thế, làm sao thầy tin được Nhan Y học toán kém?

Thôi xong, vốn đã rất tin tưởng vào suy nghĩ của hai đồng nghiệp, giờ thầy giáo toán đột nhiên không dám chắc.

Không được!

Thầy phải xem lại!

Nhân lúc Nhan Y đang giảng bài cho Triệu Đồng, thầy giáo toán để ý thấy bài thi toán để trên bàn cô bé. Thầy lập tức lấy ra xem xét.

Chẳng bao lâu sau, nét mặt thầy giáo toán trở nên khó hiểu.

Chẳng lẽ hai đồng nghiệp nói đúng? Nhan Y thực sự đang cố tình kiểm soát điểm số?

Thầy giáo toán không muốn tin, nhưng tờ bài thi trên tay cho thấy: Những câu Nhan Y làm đều đúng, còn câu bỏ trống không phải vì làm sai mà do cô bé cố ý không làm.

Khiến thầy bực mình nhất là ngay cả câu trắc nghiệm Nhan Y cũng chẳng thèm chọn đáp án. Là giáo viên, thầy quá hiểu đôi khi học sinh không muốn làm bài nên cố ý làm qua loa, nhưng Nhan Y đến mức câu trắc nghiệm cũng không chịu khoanh bừa - đây không phải giấu điểm thì là gì?

Đáng nói hơn, rõ ràng ba lần thi thử Nhan Y đều được 71 điểm, thế mà bài thi này cô bé chỉ đạt 45 điểm - vẫn ổn định như mọi khi!

Điều này khiến thầy giáo toán không nghi ngờ cũng khó.